SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05

                                                         SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05

Título de la sesión de aprendizaje: Promovemos la Igualdad de Género

I.                    DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institución Educativa: “Enrique López Albújar”-Piura.

1.2. DRE: Piura.                        UGEL: Piura.

1.3. Área curricular: Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica.

1.4. Ciclo: VII                             Grado:  5°            Secciones:”A”;”B”;”C”;”D”;”E” y “F”.

1.5. Fecha: 22 al 26 de Julio del 2019.

1.6. Duración: 2 horas de Teoría y 2 de Práctica.

II.                  Propósito de aprendizaje y evaluación

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL ÁREA*	DESEMPEÑOS PRECISADOS	EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:	INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CONSTRUYE SU IDENTIDAD ·         Reflexiona y argumenta éticamente	Expresa una postura crítica sobre Roles e Identidad de Género teniendo en cuenta sus prácticas culturales, las del país y las del mundo, valora su herencia cultural y natural y cómo influye en la construcción de su identidad.	Responden a un grupo de preguntas después leer dos canciones: “Te Compro a Tu Novia” (Ramón Orlando) y “Es Mentiroso ese Hombre” (Olga Tañon). Elaboran organizadores visuales sobre el tema.	Lista de Cotejo.
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN ·         Delibera sobre asuntos Públicos	Realiza acciones participativas para promover y defender la igualdad de género. Explica las funciones de los organismos que velan por los derechos de la mujer en el Perú y el mundo.	Cumplimiento de un Reto: Igualdad de obligaciones de los padres a través del cuidado de un huevo que Representara a un Bebe por siete días.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Gestiona su Aprendizaje de manera Autónoma
ENFOQUES TRANSVERSALES	VALORES / ACCIONES OBSERVABLES
E. Género	Justicia y Empatía.
E. Derechos	Diálogo y Concertación.

III.                Momentos de la sesión de aprendizaje :

PROCESO	E  S  T  R   A   T   E   G   I    A      S	RECURSOS	TIEMPO
I       N       C        I       O        D               E       S       A       R       R       O       L       L      O      C      I      E      R      R      E	·         La docente saluda cordialmente a los estudiantes. 1.       MOTIVACIÓN VIVENCIA – COMPARTIR: ·         La docente inicia esta sesión escuchando y leyendo el texto de las siguientes canciones: “Te Compro a tu Novia” y “Es Mentiroso ese Hombre” y responden las siguientes preguntas: ¿Cuál es el mensaje de cada una de las canciones? ¿Qué opinas de lo que dice la letra de estas canciones sobre los varones y las mujeres? 3.-Conflicto Cognitivo: ·         ¿Qué influencia pueden tener estos mensajes en nuestras relaciones entre varones y mujeres? ·         La Docente propicia un clima de respeto ayudándoles a los estudiantes a reflexionar sobre el tema y luego indica y escribe en la pizarra el tema de hoy: Promovemos la Igualdad de Género. ·         La Docente da a conocer el propósito de la sesión “Investiga, valora y promueve la equidad de género, a través de la elaboración de acrósticos, eslogan, canciones, poesías; sustentarlos y luego colgarlos al blog. 4.- CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE PROCESAMIENTO-GENERALIZACIÓN: ·         La docente menciona los aspectos que componen el tema y detalla las actividades a realizar: Actividad N° 01: ·         Los estudiantes leen una nota técnica y un reporte de noticias sobre feminicidios; sobre Relación de Genero, Reflexión sobre estereotipos de género, Identidad de género y los medios de comunicación en la I.E y localidad de Piura. ·         Elaboran mapa conceptual del documento leído  Actividad N° 2: ·         En grupo elaboran, presentan y sustentan sus trabajos sobre el tema tratado ·         Elaboran slogans, banners, etc. en favor de la equidad de género Actividad N° 3: ·         El Reto del Cuidado del Huevo (Bebe) por 7 días consiste: Traer un huevo para que la docente le coloque un sello, de esta forma se registra como está él bebe, luego el estudiante lo llevara y le pondrá un nombre y apellido, le elegirá el sexo y le hará una partida de nacimiento. En su cuaderno anotará todo lo que hará con su bebe por siete días y tomara fotos como evidencia de sus acciones, ya que después de esos 7 días la docente lo evaluara y ver si realizaron su trabajo equitativamente, si se ayudaron en todas las tareas y si lograron ganar el certificado de buenos padres.  5.-APLICACION DE LO APRENDIDO/ TRANSFERENCIA: ·         Los estudiantes exponen y se evalúan sus trabajos o productos de cada actividad. Siempre se hace con la orientación continua de la docente. ·         Los estudiantes toman apuntes, escuchan en forma activa 6.-Retroalimentación: ·         La docente continuamente interviene en los grupos de trabajo haciendo preguntas a cada integrante de grupo para verificar si han entendido las indicaciones y sin están trabajando grupalmente. ·         Se hace un resumen y se refuerza los puntos desarrollados. ·         Se les pide a los estudiantes que formulen alguna inquietud o duda sobre el tema. 7.-Evaluación: Es continua y se toma en cuenta su Creatividad; Responsabilidad; Puntualidad y limpieza. 8.-Reflexión/Meta cognición - APLICAR: ·         Meditan sobre su accionar y labor en los trabajos grupales y en el aula. Responden en su cuaderno: ¿Qué aprendí?, ¿Cómo lo hice?, ¿Para qué te sirve saber sobre el tema?, ¿Lo que aprendí hoy mejora mi vida? 9.-Proyección: Hable del tema estudiado en clase con sus familias y pares.	LIBROS TEXTOS PAPELOTES PLUMONES  HOJAS DE LECTURA   PIZARRA PAPELOTES CUADERNO  COMPUTADORA INTERNET	50’  85´ 45´

I.              Reflexiones sobre el aprendizaje

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?	¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?